卡通形象 英文-《动漫形象我设计》教案

《我设计的动画形象》教案 我设计的动画形象教学目标：（1）认知目标：了解动画形象设计的形状和色彩特征，感受动画形象给我们带来的乐趣。 （2）操作目标：学习动画形象设计的特点和方法，鼓励学生通过各种工具和方法表达自己的动画形象。 （3）情感目标：通过学习吉祥物设计，培养学生对动漫、漫画的审美情趣，激发学生对动漫艺术的热爱。 教学重点和难点： 教学重点：通过欣赏和讨论卡通形象 英文，让学生感受动画形象的色彩美、造型美，并运用各种绘画形式表达心中的动画形象。 教学难点：学生可以运用夸张、变形、拟人等方法来表现动画形象。 课前准备：教师准备：课前收集用不同工具和方法表达的卡通、动画作品的图片。 学生准备：水彩笔或油画棒，收集卡通材料、废旧材料等。 教学过程： 1、引入趣味，播放动画片《米老鼠和唐老鸭》 教师：这个动画里有谁？ 学生：唐老鸭和小松鼠 老师：都是动画形象 揭秘题目：我设计的动画形象 2.综合探索 1.说说（2）在我们身边展示动画中的动画人物（3）你见过吗动漫图像？ 学生们发现文具、书包、衣服上都有很多可爱的动漫图案。 （4）师：你在哪里见过动画形象？ （引导学生欣赏生活中的动画形象：公园里的动画形象、墙上的动画形象、用动画形象装饰的墙壁……引导学生观看

观察发现动画艺术与我们的生活息息相关。 ） 2. 想一想（1）动漫形象和原型有什么区别？ (2) 使用了哪些设计技术？ 总结：拟人、变形、夸张、色彩丰富 3、看看其他一些动画形象卡通形象，你能说出这些动画作品的原始造型以及采用了哪些方法来设计吗？ 3.设计创作 （1）欣赏学生作品 （2）学生创作动画形象设计步骤： ①立意：思考要画的物体 ②掌握所画物体的基本特征，对某些部分进行夸张、变形。 ③色彩搭配：色彩要大胆、明亮 ④构图：将设计的形象安排在合理的位置，要有一定的场景供小组交流设计想法：你打算设计什么样的动画形象？ 通过什么表现形式来设计？ 然后和同学交流讨论，选择最好的解决方案和最合适的工具来执行。 3）学生制作老师参观指导。 4.作品展评 让学生介绍自己的作品、作品名称及创作方法，学生欣赏和评价其他学生的作品，教师点评。 五。 延伸与延伸回家帮家人设计一个动画形象六：黑板设计我设计的动画形象设计方法：拟人变形、夸张。 整体设计非常好。 在课堂上，无论语言多么幼稚、童趣，我认为整体效果都是很好的。 在课堂上，最好有老师亲自演示作品，即使是一个简单的演示过程，在整个课堂上也很重要。 课堂上的板书也很重要。 板书要巧妙卡通形象 英文，体现你的水平。