校园吉祥物设计图案及寓意-丙墩墩的“火出圈”给学校吉祥物带来了怎样的启示？

吉祥物的性质

它是文化理念的体现

/

如何同时提升吉祥物魅力

是设计师需要思考的问题

吉祥物的本质是文化理念的表达和精神图腾。

来自冬奥会的冰墩墩和雪蓉蓉早已与大家见面了，她们也以可爱又个性的外观吸引了大家的目光，我们不禁探寻她们的本质来欣赏她们的设计。

第一个是丙敦敦。 他的外表是熊猫和冰晶贝壳的结合体。 熊猫代表了中国，也代表了运动员强健的体魄。 冰晶壳的设计灵感来源于北京冬奥会速滑馆的“冰丝带”。 整体设计既充满奥运特色表情包设计，又充满未来感。

寓意创造非凡、探索未来，体现追求卓越、引领时代、未来无限可能。 从这里我们可以看出，设计理念的来源和呈现的效果都是一气呵成的。

而薛蓉蓉则赋予了“物”以生命力，从另一个侧面刻画了设计师的精神寄托——温暖世界，点亮心中的梦想。

如果说冰墩墩从未来、科技等方面呈现了冬奥会的“硬”理念，那么薛蓉蓉则从和平、友谊、包容等方面描述了冬奥会的“软”理念。 两者相辅相成，融为一体。

从这两个吉祥物我们可以看出，吉祥物设计的本质是呈现文化理念，让精神传承具体化，拉近与公众的距离，实现更高效的文化传播。

学校吉祥物的设计凸显了学校核心价值观的呈现。

首先要做的是挖掘学校最深层的核心理念，结合学校自身的历史、学校特色以及周边信息校园吉祥物设计图案及寓意，提取最符合学校特色的元素进行深度设计，最终呈现方式也必须是独特的、可爱的、有很强的记忆点、有痕迹可循。

我们来看几个有代表性的场景：

一是在原有吉祥物的基础上进行迭代优化，既继承了传统角色，又符合现代吉祥物，更具传播性。

经过基本分析和学校保留基本形态的需要，我们认为沙梅和面子已经具备了独特的辨识度。 我们选择完全保留原来的基本造型，并进行迭代优化，使其符合当下的审美。

然后，在优化的基础上，我们会进行延伸设计，比如与辅助图形、插图、地域风格特征的联动，这样在后续的应用中，就会有沙面小学特有的审美风格。

与辅助图形/3D结合

沙美面子作为一个本来就很独特的吉祥物，只需要迭代风格就可以拥有现代审美。

我们再来看看另一个变化较大的优化方案——迎春小学吉祥物优化设计。

原创设计

在本次优化方案中，我们经过基础分析并结合学校的需求，决定在基本模型上保留原有的迎春花元素，并进行了大规模的优化调整。

设计草图

在保留迎春花的特性和色彩的同时吉祥物设计，我们对原来的吉祥物进行了大幅度的重新设计，使其更符合现代审美，更加圆润可爱，更加亲切。 也更加方便后续的设计和扩展应用。

优化

以上两个方案都是在学校原有吉祥物基础上进行迭代优化，让老吉祥物焕发新的活力，让新吉祥物更好地诠释学校的办学理念和特色，呈现更好的精神图腾。

接下来我们看一个完整的吉祥物设计，从概念到诞生，我们需要如何实现可追溯的设计。

·荔湾小学吉祥物设计·

荔湾小学是一所新学校，经过研究分析，我们决定以地域特色为设计元素，“让孩子们站在学校的中心，让每一个进入荔湾小学的孩子都充满活力”。以“一颗荔枝”为设计核心。

基本设计理念

基本设计理念确定后，我们确定了基本型，并在基本型的基础上进行延伸设计了博士版和航天版。

基础版/宇航员版/小医生版

简洁生动的形象很容易延伸，我们会在后续的引导设计中结合起来。

与指南设计集成

通过简单的方案和设计思路的分享，我们可以看到吉祥物作为校风图腾的重要性。

一个好的吉祥物设计可以为学校注入新的活力，而冰墩墩、雪蓉蓉的走红也能体现出大众对“软萌萌”形象的喜爱。 一个好的吉祥物吉祥物设计他的app也会受到追捧，现在的“一难找”也能体现出大众的喜爱。

一个好的吉祥物具有感染力和号召力。 在萨姆休斯顿州立大学，吉祥物“萨米”也将全年以各种方式出现在学校的各种场合，用各种手段宣传校园活动。 学校相信“只要创意无限，精彩就会持续”。

我们都知道，走来走去的校园吉祥物往往需要“人”来扮演，才能出现在校园的各个角落。 然而，成为一名校园吉祥物选手并不容易。 成为萨姆休斯顿州立大学的校园吉祥物可能需要比您想象的更多的时间和精力。

学校在鼓励学生报名参加吉祥物扮演的同时，也要求想要报名的学生协调好自己的课程和学习计划，明确自己未来的任务和责任。 GPA必须保持在2.0，并且必须通过相关面试。

学校还将配备专业的教练和顾问。 上场的学生将在指定时间出席会议，编写活动场景剧或参加学生活动。 优秀的演员不仅每学期都会获得奖学金，甚至可能获得全额学费和最多12个学分的奖励。

付出总会有相应的回报。 在萨姆休斯顿州立大学，吉祥物带来的凝聚力和锻炼力超乎想象。 这种应用让吉祥物融入了学生的生活，变得无处不在。 吉祥物本身就代表了学校本身的精神图腾。 可以说，学校精神已经融入到每一个学生的心中，孩子们的行为方式也在不知不觉中发生了改变。

我们也可以借鉴这种“吉祥物就是生命”的做法，并将其应用到学校中校园吉祥物设计图案及寓意，而不仅仅是作为装饰和纯粹的宣传。 我们可以让“扮演吉祥物”成为孩子的目标和荣誉，增加与吉祥物 他们之间的互动感和参与感，让孩子在每次参与中更好地理解学校的核心理念，并能增加作为学校一员的荣誉感。

吉祥物的本质是文化理念的表达和精神图腾。 它是学校形象、文化或传统等的体现，是学校品牌推广和传播的重要工具之一。 如何增强吉祥物的魅力，真正将其融入到校园文化建设中，是我们需要思考的问题。

• 新年教程| 重启审美春节仪式

• 借助学校的文化理念体系，这所小学实现了LOGO

• 头条新闻| 以幸福素养教育为主题，这所小学的标志美如画

来源 | 德特教育设计

文字| 侯梦如

编辑| 李禄铎