吉祥物设计简单的意义-《设计吉祥物》初中美术教案

《设计吉祥物》初中美术教案

教学目标：

1、通过吉祥物设计培养创造性想象力和创造性思维品质。 （创建意识）

2.训练运用绘画的形状和色彩来完成吉祥物的创作。 （双底座）

3、培养学生小组活动的兴趣。 （德育）

4.感受夸张的造型和活泼的色彩关系的乐趣。 （审美的）

教学重点：

吉祥物的创意

教学难点：

吉祥物形状及色彩设计

教学流程：

进口

老师在黑板上写下了大大的“NBA”。 除了外星人，我想这里的每个人都知道这三个字母的组合。 事实上，说到NBA，我的同学比我更了解。 就连女同学们对姚明和他的火箭队也知之甚少吧？ 同学们知道这个吗？ （展示火箭熊图片）没错，他就是火箭队吉祥物“火箭熊”。 如果说姚明是火箭队的球星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星。 火箭球迷相信他能为火箭带来吉祥和好运。

学习新知识

知识介绍

意义，

事实上，吉祥物明确内容自古就有。 在中国，龙凤祥瑞，蝙蝠带来祝福。 我们现在展示的，包括同学们经常讲的和今天要讲的吉祥物，都属于当代视觉传达设计的范畴，更加现代、商业化。 学生们经常在书本上、电视上、生活中看到它，那么谁知道吉祥物是什么？ 请回顾一下，你见过哪些吉祥物，属于哪些活动？ （学生互相讨论，发表意见） 师：请翻到第十三课，仔细看书。 后来，我想请一位学生告诉老师，吉祥物是什么？ 他有什么意义？

（学生通过阅读课本了解吉祥物的含义。）

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征着欢乐、吉祥，蕴含着对成功的渴望。

注重学生独立观察、思考和集体讨论相结合，理解吉祥物的寓意，同时简单认识吉祥物与主题的关系，为后面的学习做好铺垫。

欣赏研究

1. 含义明确

① 猜猜他们是谁的使者？

这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。 它们是太阳山和水，象征着太阳、空气、水、大地等与环境密切相关的物质。

②这是日本足球联赛的吉祥物。 以足球作为足球比赛的吉祥物是非常典型的。 拟人化的足球头戴王冠，身披斗篷，双手握紧拳头，做好了向前冲锋的准备。 形象可爱鲜明，视觉冲击力强，有效表达了足球精神。

结论：吉祥物应选择合适的“原型”进行设计，充分表达赛事主题。 为了让主题更加清晰，我们在设计时可以添加一些服装和道具。

2. 建模特点

看完这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们一再提到原型是某种动物或者是某种玩具，但是吉祥物并不是简单地复制原型，它还添加了一些东西，让人感觉到特别。卡通可爱。 我们以吉祥物“盼盼”为例。

③盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下逐渐发生了变化。有同学能告诉老师，“盼盼”和现实生活中的大熊猫有什么区别吗？

教案《七年级美术第一卷《吉祥物设计》教案二》吉祥物设计简单的意义，来自网络！

有什么区别？ （提示从表情、动作、道具三个方面进行讲解）

老师总结原因：吉祥物设计采用了夸张、拟人化的手法。 看起来与现实生活中不同，更加可爱、夸张、活泼、淳朴，符合活动主题。

学生进行比较总结，观看几张课本吉祥物图片吉祥物设计简单的意义，加深印象。

④1996年亚特兰大奥运会吉祥物“一骑”的主色是什么？

A·怀特

B、蓝色

C、红色

⑤1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色是什么？

A、红色

B·格林

C、蓝色

我们再仔细看看其他作品，除了有一个主色调之外，我们还发现了什么？

观察总结：对比鲜明的明亮颜色

利用①、②两个问题，从视觉上巩固了吉祥物的意义吉祥物设计，强调吉祥物应选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。 同时，还灌输一些吉祥物设计知识，比如形象、服装，甚至名字都要与活动相匹配。

通过③，学生对吉祥物的造型和表现手法有了初步的了解，并在对比分析中明确了解决教学难点的重点部分。

通过问题④、⑤了解吉祥物色彩的重要性ip形象，初步体会设计色彩的统一与协调。

总结知识探索、解决难点 1、确定一个主题。 （主题班会、爱鸟周、体育节等）

2. 选择一个原型。 （小动物、小文具、器皿等）

3、对原有造型进行大胆的拟人夸张变形：身体、动作、表情、服装、手持的代表性道具等。

4、色彩设计：要求大胆、明亮、活泼、独特。

老师的示范让学生有的放矢，消除学生对设计的恐惧

结合前面的内容，培养学生的观察能力和总结能力。使学生掌握知识的重难点

教师演示（与相关内容同步）

主题：书画展

原型：毛笔、画笔、墨水、砚台、调色板等（老师以手绘线条的形式呈现）。

拟人化：选择以上其中一项进行拟人化处理。

色彩：师生根据色彩特点创造性地选择满意的色彩。

学生体验巩固和提高。 确定主题和原型来设计吉祥物。 此外，给你设计的吉祥物起一个能反映主题的好听的名字。

工作要求：

⑴用绘画的方式表达设计，注重线条的清晰和色彩的鲜艳。

⑵干燥后用剪刀将画好的图像剪下来，注意留白边以衬托效果，或将作品裱在黑板纸上。

⑶ 背面加支撑，可以稳定放置在桌面上。

通过动手设计和制作，将书本知识和感受倾注到画布上，培养学生的绘画造型能力和美的感知能力。

示范欣赏体验 成功的学生展示他们的作品并谈论他们的创造力或自豪感。

教师自评和互评相结合，鼓励学生主动学习。

积极评价培养学生的语言组织能力和自信心。 让学生不惧困难，体验成功的喜悦。

课堂总结拓展延伸，总结本节课的知识点。 建议学生课后将设计图制作成三维效果。 或者为其他活动设计吉祥物。

【《设计吉祥物》初中美术教案】相关文章：

少儿美术教案教学设计6篇02-12

少儿美术教案教学设计3篇02-12

我设计的楼大班美术活动教学方案04-12

[必选]少儿美术教案三教学设计02-12

[推荐]少儿美术教案四教学设计02-12

少儿美术教案教学设计五合集02-12

[热门]少儿美术教案教学设计4篇02-12

关于少儿美术教案的教学设计4篇02-09

少儿美术教案的三种教学设计02-09

少儿美术教案教学设计模板五合集02-09