吉祥物卡通形象设计幼儿园-主题：“卡通吉祥物设计设计”

题目：《卡通吉祥物设计设计》 课时：1 1 课时 年级：七年级 指导教师：戴鲁一 【教材解析】本课内容属于七年级上学期第五单元《校园文化策划活动》少儿出版社美术学第二班属于“设计·应用”学习领域。 本课是吉祥物设计设计的鉴赏体验课。 吉祥物的设计包括创作技巧、文化背景、风格流派的综合。 我们可以在国内外的一些大型活动中看到各种各样的吉祥物形象，比如奥运会等大型主题体育赛事； 它们象征着健康、吉祥、成功、美丽； 吉祥物通常以卡通化的拟人化艺术形象出现。 要让学生知道如何设计一个好的吉祥物吉祥物卡通形象设计幼儿园，首先要知道吉祥物的设计需要生动、欢快、喜庆，针对某项活动所表达的意义也不同。 要求设计相应的吉祥物，让学生将吉祥物形象设计拟人化，强化其可爱的形态特征和个性。 通过设计卡通形象的吉祥物，卡通形象的直觉鼓励学生在轻松、愉快、自由的氛围中大胆表达自己的艺术想法卡通形象，从而激发学生的创造力，引发创新行为。 【学情分析】本课程的学习对象是七年级学生吉祥物卡通形象设计幼儿园，他们思维活跃，想象力丰富，表达欲望强烈。 日常生活中，我通过动画、影视、漫画等媒体对课本中的吉祥物熟悉并有了一定的了解。 因此，在此基础上，本课重点培养学生对卡通吉祥物形象的表达和创新能力。 现实表明，初中生非常喜欢动画形象。 他们常常沉浸在二次元的世界中而“无法自拔”。 ，就会失去学习动画绘画的兴趣。 因此，在这节课中，结合学生“陶醉”、“沉浸”在动画中的心态，不仅要注重学生学习动画的积极性和主动性ip形象，更要关注他们学习动画的过程。创作和设计。 在此过程中，及时给予他们耐心和正确的引导，从而激发他们在绘制动画作品时的创作热情，培养他们的创新能力并从中获得成就感，产生持久而深远的影响。