孙悟空卡通形象图片-一年级美术教案-《第12课卡通故事》美国版

《卡通明星故事》教学设计学校名称：项目卡通故事故事课赏析。 教学目标知识与技能评述 1.通过对卡通形象欣赏和讨论，使学生初步了解卡通形象的特点。 2.能够区分本课呈现的中外卡通形象吉祥物，并说出8-10个以上卡通明星的名字。 能用自己的语言简要描述2-3个卡通形象的形状、颜色及其短篇故事。 过程与方法 1、教师创设情境，引导学生从形状、色彩等方面了解卡通形象的特点，学会从艺术欣赏的角度观察卡通形象，从而提高学生描述卡通形象的能力。 2.启发学生大胆设计自己喜欢的卡通形象卡通形象，在相互合作、交流的氛围中表达自己的想法，提高欣赏和评论能力。 情感态度和价值观培养学生大胆表达自己的意见，初步树立真、善、美的价值观，培养学生热爱集体、善于合作等有效品质。 教学重点 本课的重点是让学生通过观察和比较体会到这些卡通明星的形状和色彩是艺术家精心创作的，比生活中的真实形象更夸张、更生动。 教学难点引导学生充分体验卡通世界的乐趣，通过教学引导学生了解卡通形象的特点和评价方法。 教学准备 教学课件、漫画书、漫画图片等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 将教室布置成卡通乐园，学生分组坐。 翻阅书籍、观察娃娃，激发学生学习本课的兴趣。 引入趣味 学生平时喜欢看动画片吗？ 老师相信你一定认识很多卡通明星。 今天我们要举办一场以“卡通明星”为主角的晚会。 只有卡通明星才能参加（展示主题）。 想想你们都认识的卡通明星。 引发学生对卡通形象的记忆。 激发学生的好奇心，引出本课的教学内容。 教师活动 学生活动 教学意图 了解卡通形象的形状和颜色特征 一个孩子说他长得很像孙悟空，也是卡通明星，想来参加聚会。 我让同学帮我查一下他是不是卡通明星（课件上显示的是自然界的猴子），并质疑：为什么自然界的猴子不是卡通明星孙悟空卡通形象图片孙悟空卡通形象图片，而孙悟空却是卡通明星？ 同学们喜欢孙悟空吗？ 为什么？ 谁愿意到前面来表演孙悟空的动作？ 总结：同学们不仅讲得好，而且表演得好。 猴子活泼、可爱、聪明。 孙悟空是艺术家创作的卡通形象。 他两只猴子都有