一维空间是一个点,二维空间是一个平面,三维空间是具有长宽高的三维物体,四维空间是在长宽高的基础上加上时间。 那么什么是五维空间呢?
我们都知道,我们是三维生物,处于三维空间中。 无论如何,三维生物无法感知四维、五维以及更高维度。 即使是顶尖的科学家也很难提出相应的理论,就像二维生物永远无法触及三维生物一样,四维、五维空间对我们来说也充满了未知。
然而,有一位画家,凭借自己的想象,以巧妙的笔触,绘制出五维空间。 他的画作像黑洞一样吸引着观众的注意力。 他画中的奥秘很多人都看不懂,但能看懂的都是天才! 现在我们就一起来了解一下吧。
01 埃舍尔的经历
此人名叫埃舍尔,荷兰著名版画家,出生于知识分子家庭表情包设计,父亲是土木工程师。 为此,他从小就受到建筑装饰艺术的影响,他的画作大多与建筑空间有关。 他从小学习成绩不好。 他的健康状况也不好。 当上帝关上一扇门时,他往往会打开一扇窗。 他的艺术天赋极高,能够用不同的视角展现奇异的世界。
后来,一次偶然的机会,艺术教授塞缪尔觉得他很有可塑性,于是教他制作版画。 他确实不负老师的期望,他创作的作品《八面》很早就展现了他独特的艺术理念。
毕业后,埃舍尔前往西班牙阿罕布拉宫。 这时,墙壁和地板上密密麻麻的图案引起了他的浓厚兴趣。 并尝试将这一特点融入到自己的作品中。 他尝试过很多次,但无一例外都失败了,只是因为他当时的数学思维还不完善,无法将这样的平铺表面变成三维形式,形成建筑之美。
然后第二次世界大战来了,他在家里呆了10年,融合了他一生所学到的知识,创造了一种新的流派。 他的作品中立体感的巧妙结合。 也就是说,只要改变角度就可以看到不同的场景,而这些都与数学有关。 人们不禁想知道他的大脑回路是什么样的?
02 优秀画作欣赏
你一定会说,既然人类接触不到五维空间,那怎么能在五维空间里画画呢? 这是一个悖论! 事实上,当你在一张黑、白、灰三种色调的纸上画出一个立方体时,从我们的角度来看,它仍然是一张二维的白纸立体构成设计理念万能模板,但屏幕上的画面就变成了三维。 这是大脑给我们的一种错觉。 它代表的不是一张二维纸卡通人物,而是一个三维物体。 所以在二维纸上绘制五维空间并不违反科学。
但对于普通画家来说,绘画到了三维就戛然而止,很少有人能突破四维、五维空间。 但埃舍尔不同。 他的五维空间图在众多画作中是独一无二的,引人注目,比如作品《高低》。 这幅画的整体基调是黑白的,但色调很平衡,而且并不感觉压抑,而是充满了立体感。 从正面看是一种景象,但如果你把画布转过来又是另一种景象。 这完全取决于黑、白、灰块的排列组合以及构图空间的控制。 埃舍尔的画是如此的完美,让人在画前情不自禁地驻足观察,感受作者的细心思考。
《上升与下降》也是埃舍尔著名的错觉画。 图为城堡俯视,城堡上方有两队士兵在楼梯上行走。 当我们仔细观察外围的士兵时,从画面中心开始,他们正朝着楼梯顶端走去,但又绕了一圈。 到达右上方的小拱门,才发现整个队伍都在往下走。 连接成一个圆圈我不知道是向上还是向下。 而且,两队士兵走的方向也不同。 我不知道哪个士兵在前进方向,哪个士兵在相反方向。
当我们仔细观察这幅画时,士兵没有方向感,他所走的路似乎是一个无法逃避的循环。 埃舍尔不仅展示了奇异的空间,还告诉我们生命也如此循环。 人生的起起落落就像上下楼梯。 这些士兵绕圈走,仿佛不知饥渴。 没有尽头,也没有希望。
还有一幅画叫《瀑布》。 在这幅画中,我们可以看到水车房和晒衣服的女人。 最引人注意的是画面中央从天而降的瀑布。 如果我们顺着瀑布的水流走,我们发现,河水是从下往上流,然后又从上往下倾泻而下,整个就成了一个循环。 瀑布为什么会逆流而上? 画面如此诡异诡异,恰恰体现了埃舍尔的五维空间思想,认为宇宙和生命只是一个循环。
03 埃舍尔的美学思想
流通的思想贯穿于埃舍尔的作品之中,人们探索他的画作就如同探索迷宫一样。 顺着他指引的迷宫路线立体构成设计理念万能模板,我们发现又回到了起点。 这样的循环才是宇宙的真理。 我们发现,历史和生活总是以各种方式来来回回。 历史的事迹总是有微妙的相似之处。 可见,世界其实是充满规律的,而埃舍尔表达的也正是这种规律,是对宇宙的探索和对生命的思考。
那么理解了循环之后,我们自然就可以想到另一个词矛盾。 可见他的画并不符合科学,而是充满了矛盾。 画中的人物时而上升,时而下降,无法给出准确的答案。 这样矛盾的空间让画面变得更加有趣。
当然,这种艺术风格和审美观念对后世影响巨大。 现在很多影视作品的灵感都来自于埃舍尔,比如《哈利波特》中城堡里的走廊。 游戏中还有《纪念碑谷》无时无刻都在致敬埃舍尔的矛盾空间。 无论是影视剧还是游戏,只要稍微转动一下墙梯,就会创造出一个新的空间。
这一刻告诉我们,有时候我们所看到的并不是真实的,我们会从稍微不同的角度发现一个新的世界。 这种视错觉极大地引起了人们的注意。 从不同的角度看待事物。
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