新年吉祥物教案-高年级主题教案：《红色的一年》

高三班《红色年华》主题教案（精选13篇）

作为一名无私奉献的人民教师，编写一份详细的教案是必不可少的。有了教案的帮助，教学工作才能更加科学。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《红色年华》大班主题教案，仅供大家参考，欢迎查阅。

高三“红色年华”主题教案（上）

活动设计背景：

春节是中国人最重要的传统节日，春节即将来临，选择这节课，是为了让孩子多角度了解我国的传统民族文化，了解春节的习俗，体会过年的独特欢乐，激发孩子对中华传统文化的热爱。

活动目标：

1、让小朋友初步了解新年习俗，感受春节特有的兴隆、欢乐、祥和的气氛。

2、通过活动了解新年的由来。

3、激发孩子过年的愿望。

教学重点及要点：

知道新年是中国的传统节日之一，了解我国的新年风俗习惯，并学会交流。

难点：老师教小朋友包饺子。

活动准备

1.《新年快乐》歌

2. 年画

3. 包饺子用具

活动流程：

1. 开始部分：

简介：听歌曲《新年快乐》，看图片，随着音乐舞动。

2.基础部分

1.问孩子：在音乐里你听到了什么？你看到了什么？请自由回答。

2.问孩子们：新年是什么？人们为什么要过新年？老师根据孩子们的回答，讲“新年的传说”的故事，告诉孩子们新年是什么时候。

3.让孩子结合图片说说过年的风俗习惯，老师详细讲解（放爆竹、包饺子、剪纸、贴对联、拜年、穿新衣服）

4、老师告诉小朋友，春节是中国的传统节日之一，中国的传统节日还有元宵节、中秋节、元旦等，国外也有过年的习俗。

5、让小朋友互相交流过年期间的感受、心情，加强小朋友的表达能力。

3. 结局

1. 让孩子用简单的语言描述故事

2、情感教育：告诉孩子，过年意味着人又长大了一岁，长大了，要懂事一点，做自己的事情。

4. 活动扩展

伴随着美妙的音乐，老师带领孩子们进入包饺子的环节，让孩子们体会到吃年夜饭的乐趣和集体活动的快乐。

教学反思：

通过本次活动，孩子们融入集体环境，共同感受春节独特的欢乐新年吉祥物教案，了解中国传统民族文化。今后还将举办更多类似的活动，激发孩子们对传统文化的热爱。

高三“红色年华”主题教案（下）

主题描述：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼啪作响的红鞭炮……营造出红红火火的年味、热闹非凡的节日气氛。春节是欢乐、幸福的节日，也是孩子们选择（吸收）社会意义、人生意义的源泉。

“红红火火”以吉祥喜庆的红色形象和欢快温馨的《春节序曲》拉开了主题活动的序幕，引导孩子们再次沉浸在新年的氛围中。随后的活动丰富多彩，都紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……充分表达了中华民族对生活的美好向往和积极追求。“吉祥糕”、“红包祝福”、“送你好运”、“祝福树”、“恭喜发财”消解了世俗意义，表达了亲朋好友、辛勤劳动者之间的祝福与祝愿。传统民俗被文明理念提炼，具有积极向上的意义。在温馨喜庆的氛围中，感受到人与人之间的真情实感，孩子们自身与他人的关系、与社会文化的关系也在不知不觉中建构和发展。

重温欢乐祥和的节日气氛，无疑为孩子们迎接新学期的到来提供一个良好的开端。

家庭和学校共同教育：

1. 帮助孩子丰富对春节的感官体验。与孩子一起整理春节期间收到的礼物，参加社区组织的春节活动等。拍一些照片带到幼儿园与老师和小伙伴们分享。

2、收集图片、故事书等，丰富对“新年”的认识。

3、和孩子一起收集年货，如：新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。

4、向孩子介绍元宵节的由来，有条件的话，带他们参加元宵节活动。

环境教育：

1、老师、幼儿、家长共同布置红色活动室，营造欢乐的新年氛围。

2.播放欢快的新年音乐，作为活动的背景音乐，为接下来的团体活动做铺垫。

3.征集与十二生肖相关的手工艺品进行展览。

4、让孩子了解自己家庭成员的星座，并结合家庭成员的照片和对应的星座图画，布置“我的家人”专栏。

高年级主题教案：《红色年华》第三部分

社交活动：

红色的一年

活动目标：

1、了解春节的习俗，知道春节是中华民族最重要的传统节日之一。

2.愿意和大家分享快乐、有趣的事情。

3.了解春节的习俗。

活动准备：

1. 一首欢快喜庆的音乐，最好是《除夕》

2.一些纸板，纸和笔。

3. 适合幼儿的书籍。

活动流程：

（一）导入部分

用音乐激发幼儿的兴趣。老师：“小朋友，你们刚才听到的是什么歌？是什么节日？”

（二）扩展部分

1、分享春节的风俗礼仪。老师：“春节是中华民族最重要的传统节日之一，人们都会举行各种庆祝活动。春节也有很多传统习俗，比如大年初一要给长辈、亲朋好友拜年，拜年的时候要说很多祝福的话。”

教师总结：“春节期间，我们放爆竹、贴春联，吃年夜饭，穿新衣服，大年初一去走亲访友。这时，大人会给我们‘压岁钱’，我们要礼貌地接受，并说一声‘谢谢，新年快乐’。”

2、听故事，了解春节习俗的由来。师：“知道过年为什么要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？”

老师讲《年兽的传说》的故事。

老师：“年最害怕什么？”

老师：“大家做了什么？”

老师：“事情的结局是怎样的呢？”

老师总结：“传说年兽最怕光亮、噪音和红色。为了吓跑年兽，人们通过贴春联、穿红衣服、放鞭炮来迎接春节。”

3. 让孩子们互相讲述新年的传说和庆祝春节的方式。

（三）结局

孩子们可以通过画画来表达自己的祝福（如果会写的话也可以写下来），做成卡片，送给好朋友。

（四）活动延伸

你可以把你的祝福画成画，寄给你的祖父母、父母。

附：故事讲述参考

年度传奇

传说中国古代有一种怪兽叫“年”，头上长着尖角，极其凶猛。“年”常年生活在海底，每到驱鬼时节，它就会爬上岸，吃牲畜，伤人。因此，每到驱鬼时节，各村落的人们都会带着老弱病残，逃往深山，躲避“年”的危害。又到了驱鬼时节，村民们都忙着收拾行装，准备像往年一样逃往深山。这时，村子东边来了一个白发老者。白发老者告诉一户人家的妻子，只要在她家住一夜，就能把“年”赶走。当“年”像往年一样快要进村时，却见屋里亮着灯，门外挂着红布。突然，传来了鞭炮声。 他吓得浑身发抖，不敢进村。后来，人们发现了与“年”相对应的三个法宝：贴红对联、放爆竹、亮灯。这种方法越来越流行，成了春节的传统习俗。

高三“红色年华”主题教案（四）

目标：

1、了解春节的由来，知道它是我国的传统节日。

2、学习简单的祝福语和新年祝福语。

3、感受春节喜庆气氛，激发过年的愿望。

关键点：

了解“春节”的由来，知道“春节”是我国的传统节日。

准备：

《年兽的传说》故事课件；《人们过新年》课件。

过程：

1. 进行谈话并提起中国新年。

今年是20XX年，再过几天就要过新年了，我们小孩子又长大一岁了。你们喜欢过新年吗？为什么？新年期间你最喜欢的活动是什么？

2、播放课件《人们庆祝新年》，了解人们如何庆祝新年。

“让我们看看人们是如何庆祝农历新年的。”

3.总结：过年真热闹。

“过年好热闹，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，春联挂，年糕穿新衣，一家人围坐在一起吃年夜饭，好开心啊，这是我们中国的传统节日。”

4、观看《新年的传说》课件，了解农历新年的由来。

（1）“但是在很久很久以前，人们没有庆祝新年的习俗。新年是人们一年中最痛苦、最恐惧的时刻。你知道为什么吗？”让孩子们猜测并解释。

（2）“这是什么原因？我们来看一段有趣的动画片。”孩子们通过观看动画片的前半部分，了解了人们为什么会害怕。

（3）观看视频《原来，人们都很害怕‘年’这个怪物，小朋友们新年吉祥物教案，请大家帮助这些人想办法对付‘年’这个怪物》。小朋友们讨论并表达自己的观点和想法。

（4）继续观看课件，了解人类战胜年兽的故事。

“大家的想法都是好的，但是最后是谁的好想法打败了‘年’呢？我们继续看，看看是谁帮助了这些人。”

（5）“白胡子老者是怎样对付年兽的？他为什么要用这些手段？”

（6）“年兽最怕红色、灯光和响声，白胡子老头就用红衣服、红对联、红鞭炮、红灯笼来对付它。从此以后，每年过年，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放鞭炮，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁，直到年底。过年的习俗就这样流传了下来。”

5、引导孩子讨论过年期间人们应该做什么、说什么。

（1）提出问题，引导幼儿讨论。

“除了这些习俗，过年期间亲戚朋友之间还会做些什么呢？”

“迎新年要做什么？”

“过年的时候互相拜年说什么话呢？”

（二）教师总结：

过年期间，人们见面都会问好，说一些吉祥的祝福语，比如见到爷爷奶奶会说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨会说“恭喜您发财”、“万事如意”；见到小孩子会说“祝您越来越漂亮、越来越聪明”。

6. 和孩子们一起玩“恭喜”的游戏。

我们一边唱歌一边寻找朋友，一曲结束后向好朋友致以吉祥的祝福。

7.自然地结束活动。

高三“红色年华”主题教案第五部分

活动目标：

1. 感知9以内的数字，并尝试用点数和数字卡记录数字。

2、了解数量与数字的对应关系，锻炼思维能力。

3、体验数学运算活动的乐趣。

活动准备：

1.PPT课件，记号笔，胶棒。

2.儿童手术资料（印刷版）。

配套课件：中班数学课件《新年》PPT课件

活动流程：

1. 场景介绍

PPT展示元宵节的图​​片

师：马上就要过年了，你会怎么布置你的家呢？你看，这是什么？（幼儿：灯笼）

老师：这个灯笼是什么颜色的？是什么形状的？你见过其他形状的灯笼吗？

3、引导孩子尝试记录灯笼的数量。

老师：有什么办法可以帮我记录蓝灯笼的数量吗？

老师：7个灯笼可以用画7个点来记录，也可以用数字7来表示。

4. 让个别孩子记录，并让其他孩子帮忙检查。

老师：有多少个红灯笼？谁能帮我记录一下？你同意他的记录吗？

老师总结：原来，我们可以用点或者数字来记录灯笼的数量。

3.操作与练习

1、老师播放PPT课件，引导幼儿观察，并鼓励幼儿表达自己的观察结果。

老师：你看，这里的灯笼也很多，款式也比较多，一共有四种不同的灯笼。

2、幼儿独立完成操作材料（课前打印），老师定期指导，发现问题及时帮助。

师：请您数一数每种灯笼有多少个，并把它们画点记录在对应的格子里，并把对应的数字卡贴在上面。

4.联合验证（通过PPT验证答案）

1、老师评价幼儿对材料操作的完成情况。

2、引导个别幼儿讲述操作过程中的想法，分享操作经历。

老师：谁能告诉我你是怎样数数的？

老师总结：数数的时候，可以先数最上面一行，再数最下面一行。

高三“红色年华”主题教案第六部分

活动目标

1、幼儿尝试利用报纸进行粉彩画的制作，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2、引导幼儿了解中国民间风俗，感受春节期间的喜庆气氛。

活动亮点

指导孩子们利用报纸制作粉彩。

活动难度

如何使用报纸来粘贴。

活动准备

报纸、胶水、教学材料、样画和儿童书籍。

活动流程

开始部分

1、课件展现了农历新年的喜庆场景，老师提问：小朋友喜欢农历新年吗？为什么？

（老师鼓励幼儿大胆交流）

基础部分

2.了解农历新年的习俗。

1、刚才我们看到了什么？（灯笼、鞭炮、红包、春联、年画、倒挂的“福”字……）

2. 这些东西是什么颜色的？你知道为什么吗？

（红色，表达喜悦。）

3.举例说明，让孩子观察、欣赏。

1、提问：小朋友看到了什么？这幅画有什么特点？（报纸画）

2、样画上画的是什么？（幼儿自由讨论、交流）

3. 如果你是一名设计师，你希望在工作中设计什么物品？

4、老师示范，幼儿学用报纸撕、贴灯笼、鞭炮、人物等。

1、老师明确本次活动的要求：

（1）先在报纸上画出物体的轮廓，然后撕下、粘贴。

（2）孩子们把撕下来的图案粘贴在书上，形成一幅画。

3. 将撕碎的废纸放入纸篓，保护我们周围的环境

2、幼儿画画，老师进行指导，发现问题ip形象，及时给予指导。

结束第五部分：孩子们展示自己的作品。

1、老师引导幼儿谈论自己的作品，老师与幼儿互相评价。

2. 老师总结：今天小朋友们表现的很棒，不但学会了如何撕纸，还学会了如何把纸拼起来，做出漂亮的图画，大家一起加油吧！

活动延伸：小朋友们，我们还可以用父母看过的旧报纸，撕一些人物。老师用旧报纸撕出了一个小女孩的轮廓，我们再用彩色铅笔或者油画棒加上鼻子和眼睛，就变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们，回家和爸爸妈妈一起撕一个吧。

高年级课程计划：“红色年华”第七部分

1.主题描述：

新年是新的一年的开始，也是寒冬里的“瑞雪预示丰收”，一切喜悦的收获、美好的祝愿都孕育在新年里，我们可以在新年前后举办许多丰富多彩的活动。

小班幼儿年龄相对较小，“欢乐过年”主题活动要给幼儿带来欢乐。抓住新年的教育契机，让每个幼儿都有参与活动的机会，让小班幼儿对集体产生更多的依恋感和归属感，培养幼儿的社会适应能力、合作能力、表现能力。由于各地风俗习惯不尽相同ip形象，可根据当地风俗随意创作新的活动。在教学活动中要注意渗透辨别长短的知识，坚持冬季体育锻炼，如户外游戏、跑步等。

2.主题教育预定目标：

1、情感目标：产生探索自然界变化的兴趣和欲望，积极参与活动，体验节日的快乐。

2、态度目标：鼓励孩子在集体面前大胆地表达自己，增强孩子的自信心，激发孩子的探索欲望，通过活动感受新年给人们带来的快乐。

3.能力目标：让孩子感受冬天欢乐的节日气氛，培养孩子的主人翁意识。

4、知识目标：了解冬天的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过的，知道一年有四个季节，知道四个季节的循环和明显的区别。

5、技能目标：通过各种新年礼物制作活动，让孩子学习撕、贴、折、捏等技能。

3、主题活动网络设计：

民俗文化 起源 寓意 象征 十二生肖 剪窗花 贴对联 猜灯谜 放鞭炮 过年 娱乐文化 压岁钱 过元宵 拜年 踩高跷 舞龙舞狮 饮食文化 冰糖葫芦 宵夜 蒸面 年糕 饺子

4.主题探索活动网络预设：

5、主题探索活动方案预设：

会话活动：新年快乐调查积累阶段：被试收集新年祝福的图片资料、各种新年礼物、被试家里过新年的视频。

调研整理资料：整理书籍等资料；安排主题布局，进入操作实施阶段

实地教学：1.社会活动2.科学活动3.语言活动4.艺术活动5.情感活动

演讲总结阶段：

1.展示所有小朋友庆祝新年的图画和他们自己的作品。

2、让父母与孩子互动，共同欢度新年。

3、主题探索活动的反思。

新年快乐 语文社团 日常生活 新年的雪花 我们班级变化很大 区域活动 教育区、美术区、表演区、语文区 健康 艺术 科学 祝你新年快乐 和父母一起过新年 娃娃穿新衣服，锣鼓齐鸣，幼儿园热闹非凡，鞭炮放起来 长大一岁，新年最开心的事 冬季体育锻炼，户外游戏，跑步等。

6. 可用的教育资源

1. 环境创建

1.主墙-主题网络图 2.主题板

2. 活动区域

1、展示区：拜年图片、历年拜年活动视频

2. 语言区：新年相关单词卡、故事书、图片

3. 艺术区：为孩子们提供折、撕、贴、捏的成品材料

4. 教育区：根据孩子已有的经验，提供不同的材料让孩子操作

5、表演区：历年迎新年视频、《欢乐新年》录音带

2. 家长参与区

1、除夕之夜，邀请家长参加幼儿园迎新年活动，并准备小节目。

2.家长配合老师制作各种面具或表演道具

3.利用社区和社会资源带领幼儿到幼儿园外的社区进行表演

7. 主题探究活动的开发与生成

活动一：对话活动——新年最开心的事

活动二：我们班的大变化

活动三：新年快乐

活动四：娃娃穿新衣服

活动五：幼儿园真热闹

活动六：新年树

活动七：长一岁活动

活动八：谈论好运

活动九：敲锣打鼓

活动十：小鞭炮活动

活动11：帮妈妈买东西

活动十二：陪父母过年

活动一：对话活动——新年最开心的事

高年级课程计划：“红色的一年”第 8 部分

活动目标：

1、通过丰富多彩的新年庆祝活动，让幼儿在幼儿园感受到新年热闹的气氛。

2、鼓励孩子们通过唱歌、跳舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高他们的表演能力。

3、丰富孩子用打击乐器表达节奏的经验。

活动准备：

1.“锣鼓鞭炮”录音带、录音机；锣、鼓、钟、三角铃、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

2.一套圣诞老人服装和一些新年礼物。

活动流程：

1、引导幼儿在鞭炮声中观看师生布置好的活动室，让幼儿知道新年已经到来。

2、引导孩子谈论自己想如何庆祝新年。

3.老师可以装扮成圣诞老人，给小朋友派发礼物。

4、鼓励小孩子大胆地为圣诞老人表演歌舞。

5.圣诞老人唱《新年来了》歌曲，祝福大家新年快乐。

6. 孩子们用打击乐器和圣诞老人​​一起唱歌、跳舞、打节奏，庆祝新年。

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动：

活动地点： 观察到的儿童：

活动形式： 参与人数： 记录员： 儿童代表：

活动三：我们班级的大变化活动目标：

1、引导幼儿主动参与环境布置，培养幼儿关心集体、愿意为集体服务的情感。

2.练习不画轮廓而均匀地着色，以感受色彩的美感。

3、帮助孩子了解如何感知物体的长短，灌输三角形、正方形、长方形等几何形状的概念。

活动准备：彩色铅笔、画纸、各种颜色的皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿剪刀；各种形状的未上色的彩旗；各种形状的灯笼。

活动领域：语言、科学、艺术 活动流程：

1、播放歌曲《欢度新年》，展示灯笼、彩旗等物品，激发幼儿过年的愿望，营造欢乐的氛围。

2. 欣赏童谣《红灯笼》。

让孩子们选择自己喜欢的材料，制作自己想要的配饰（过程中播放节日背景音乐）。

（1）给灯笼上色。对于幼儿：先让幼儿观察灯笼的形状。涂色时，引导幼儿不要涂到轮廓线外，而是朝一个方向涂色。帮助幼儿用各种颜色给灯笼上色。

（2）幼儿制作彩旗：鼓励幼儿欣赏、观察彩旗的颜色和形状（彩旗的形状可以多种多样：长方形、三角形等）。

（3）幼儿制作彩色条带：鼓励幼儿选择自己喜欢的皱纹纸，将其剪成、撕成不同长度的彩色条带）。

（4）对于给娃娃屋里的娃娃制作花织物或花衣服的孩子：提醒他们使用格子、曲线等图案进行装饰。

2. 与孩子们一起讨论如何用他们制作的东西来装饰活动室。

3、活动结束后，提醒幼儿收拾好活动材料及用具，保持清洁。

红灯笼，红红的灯笼，高高挂起，眨着眼睛好像会说话，它们想告诉小孩子，新年快到了！

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动：

活动地点：

孩子们观察到：

活动形式：

参加人数：

录音机：

幼儿迹象：

活动四：新年快乐！

高年级课程计划：“红色的一年”第 9 部分

活动一：制作贺卡

活动目标：

1、通过欣赏各种贺卡，了解新年的意义、贺卡的意义。学会制作贺卡，大胆创意，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、图案等，并能谈论经常见到的贺卡。

活动准备：

手术卡、剪刀等

活动流程：

1.引入活动来引起孩子的兴趣。

1、老师展示贺卡，我们刚刚给好朋友送了贺卡，你们知道这么漂亮的贺卡还有什么用途吗？（新年快到了，人们互赠贺年卡，表达友谊和祝福。）

2、你买的贺卡有什么特点?引导孩子说说贺卡的图案、色彩、形状等。

老师：这些贺年卡每张都有不同的特点。她一边讲解，一边展示不同形态的贺年卡。有的是镂空的，有的是凸起的，拿在手里有凹凸不平的感觉。有的像画，有的像贴纸。总之，它们的图案非常漂亮，色彩非常鲜艳。

2、引导幼儿观察贺年卡的制作方法。

1、父母对我们无微不至的关怀，辛苦了我们一年，我们每个人可不可以做一张贺年卡寄给自己的父母，祝他们新年快乐？

2、老师引导幼儿观察制作贺卡的过程，要求幼儿按照图解制作贺卡，并学习折叠、钻孔的技巧。

3.讲明要求，幼儿操作，老师指导。

3.对幼儿的作品进行点评。

1、教师积极引导幼儿讲述自己的故事。

2. 你是怎样做到的？

3. 你遇到了什么困难？

4.看看别人的作品？你觉得好看吗？为什么？ 5.你最想把自己做的贺卡送给谁？为什么？

活动二：新年好礼

活动目标：

1、围绕“新年礼物”这个话题，用连贯的语言表达你的想法。

2.进一步掌握交谈规则。

活动准备：

每个孩子都会带来一件自制的手工艺品。

幼儿有向同龄人赠送礼物和接受礼物的经验。

活动流程：

1. 创设谈话情境，提出谈话主题。

老师：过几天就是新年了，过年期间，人们常常会互赠礼物，以表示友谊和问候。你有没有收到过别人送的礼物？是谁送的？你有没有送过别人的礼物？你送的是谁的？请你仔细想想，然后给我们讲讲。

2. 围绕主题自由交谈。

要求孩子们轮流说话，不要急着说话。

教师参与小组对话，对主动发言的孩子及时给予鼓励，同时提醒孩子不要只顾自己说话，也要关心那些只听不说的孩子，给他们发言的机会。

3、引导孩子扩展谈话的内容。

小组交谈。

老师提出问题以扩大对话：

1）您想给这个新年的礼物吗？

2）为什么要送礼物，让孩子们首先要给谁礼物。

4.继续扩大对话的范围。

1）您认为谁会给您礼物？

2）您最想要的新年礼物是什么？

5.老师的摘要：

赞美孩子们想给父母送礼物的孩子，并提醒他们在接受他人的礼物并珍惜别人给予的礼物时要感激不尽。

活动扩展：让孩子们为弟弟和姐妹们做一些小礼物

活动3：滚动鞭炮

活动目标：

1.了解如何玩游戏并将其更改为螺旋形。

2.喜欢玩游戏并体验游戏的乐趣。

1.活动准备：

用矩形的纸制作一个大型鞭炮。

2.活动流程：

1.开始一些队列练习：在四支球队中游行 – 大圈进军 – 在一个盛开的圈子中游行 – 大圈进军 – 一对一的团队游行 – 成对游行。

2.基本部分。

（1）对话：在农历新年中，人们喜欢庆祝鞭炮。

向孩子们展示自制的鞭炮，让他们观察他们如何卷起。

（2）孩子们握着大圆圈，头部和尾巴都没有连接。

（3）所有的孩子都蹲下来，老师用手指指着“嘶嘶声”，表明鞭炮被点燃了。

3.结束部分。

（1）进行放松练习。

（2）孩子们听音乐，唱歌和跳舞。

3.活动扩展：

下课后继续玩这个游戏。

高级课程“红色年”第10部分的主题课程计划

主题目标：

1.回想起农历新年的快乐时刻，愿意表达新年的幸福，并在新年后见面时体验老师和孩子的快乐心情和相互照顾。

2.尝试收集与农历新年有关的各种红色物品，了解新年习俗，并感到收集和分享的乐趣。

3.学会使用单词来描述糖果的形状，颜色和味道，并表达您对糖果的热爱。

4.欣赏精美的糖果包装，并尝试使用糖果包装纸和糖果袋制作美丽的小物体。