美国景观设计研究生大学排名-美国景观设计专业排名前 5 的研究生项目

美国景观设计继承了传统的景观设计和园林植物配置设计，并与城市建设紧密结合。 逐渐发展成为包括景观设计、植物设计、城市设计、环境艺术设计等多学科的设计体系。 近年来，美国的景观设计专业在国际艺术学生中非常受欢迎。 为此，今天我就给大家介绍一下美国风景园林专业排名前5的研究生专业。

宾夕法尼亚大学

宾夕法尼亚大学

景观设计专业的多样性在宾夕法尼亚大学得到了很好的体现，学校鼓励学生探索和扩展他们的创造力，同时学习必要的概念、视觉和技术技能，以适当地发展他们的作品。 历史和理论、技术（生态学、园艺、土方工程、建筑和项目管理）以及视觉和数字媒体课程与工作室同时进行。 高级的思辨性工作在学习的最后一年进行，学生可以从世界各地的各种工作室中进行选择。

专业：景观设计与区域规划，MLA

学习年限：2年/3年

简介：景观设计与区域规划系提供两个主要学习课程，获得专业认可的景观设计硕士学位（MLA）学位。 第一个专业学位是一个为期三年的课程，专为拥有景观设计或建筑以外领域本科学位的学生而设计。 第二个专业学位为期两年，专为那些已经拥有景观设计或建筑学学士学位的人而设计。

该专业提供建筑学（MLA/MARCH）、城市规划（MLA/MCP）、历史保护（MLA/MSHP）、城市空间分析（MLA/MUSA）或美术（MLA/MFA）双学位课程。 景观设计硕士学位可以与韦茨曼设计学院证书课程相结合，例如城市设计证书。 该系还提供景观研究证书，专为那些希望通过景观主题研究来加强或集中之前工作的学生而设计。

康奈尔大学

康奈尔大学

自 1904 年以来，康奈尔大学景观设计系一直要求学生成为负责任的、富有创造力的设计师，并针对影响地球及其居民的关键问题制定创新、公正和可持续的、适合场地的应对措施。 景观设计领域正在迅速发展，以解决全球社会效益的关键问题。

该行业丰富的历史以及多样性和创新的遗产构成了延续景观概念作为民主社会基础的基础。 如今，景观设计涉及无数的环境和景观类型，跨越多个选区，范围广泛，从基础设施景观到花园； 该专业将继续让学生沉浸在该领域的各个方面，同时为他们提供实现愿景的技术技能和敏锐度。

康奈尔大学景观设计系的目标是为该项目的毕业生提供必要的技能和专业知识，使他们能够在成功的职业生涯中茁壮成长并成为该领域的领导者。 教师们将不同的观点、资历和经验带入他们的教学、研究、创造性的努力和指导中，所有这些都是为了激发和激发学生的成功。

专业：风景园林硕士学位

学习年限：2年

简介：风景园林硕士学位的目的是为风景园林领域提供基础、历史、理论、技术和技能基础。 该学位的核心是设计工作室，向学生介绍基本的设计方法，要求他们追求和发展他们的设计过程并学习研究方法。

该工作室以项目为基础，让学生接触到广泛的景观尺度、类型、背景和热点问题。 工作室形式包括讲座、演示、实地考察、阅读、客座演讲、先例研究、一对一指导和小组讨论。 该专业不支持单一的设计理念或风格，而是通过一系列工作室课程提供多种设计视角。

专业：景观设计专业研究硕士

学习期限：1年

简介：景观设计专业研究硕士（MPS） 与专业的MLA不同，MPS侧重于设计研究，无论是通过设计进行研究还是探索和扩展设计研究作为一套独特的科学研究方法和手段。 MPS 学位适用于拥有 BSLA 或 BLA 学位、希望继续学习一年以获得研究生学位的景观设计本科生。

由于 MPS 专注于设计研究，因此它提供了景观设计本科课程独有的体验。 建筑学、环境研究与可持续发展、土木或环境工程等相关学科的毕业生，如果有兴趣通过景观建筑和/或设计来补充本科或研究生教育，也可以申请。

加州大学伯克利分校

加州大学伯克利分校

伯克利的景观建筑和环境规划系以设计引人注目的景观建筑而闻名美国景观设计研究生大学排名，这些景观建筑促进生态完整性和社会公平，强调对景观空间和系统的生态、社会、文化和视觉表达的批判性思考。 研究、实践和课程为分析能力、创造力、美学和实践理解设定了高标准。 因此，毕业生准备成为景观设计和规划领域的国内和国际领导者，在政治、经济和环境快速变化的世界中建设繁荣的社区。

实地研究补充了课堂教学，因此学生可以参加社区会议、徒步溪流、调查城市植被、观察建筑工地、建设试点项目并绘制湾区景观。 在研究和捐赠基金的帮助下，学生参与加州和美国、墨西哥、埃及、法国、葡萄牙、泰国、日本、韩国、厄瓜多尔、意大利和中国的项目。

伯克利校园拥有丰富的资源，其中包括多学科教师，他们在设计、规划、城市化、历史、可持续发展、水文学、生态学、地理信息科学、景观建模和社会实践方面拥有专业知识。 教学法的深度和广度帮助学生为加入设计和规划咨询公司、公共机构和非营利组织以及在世界各地的领先机构担任教学职位做好准备。

专业：第一专业学位（三年制景观建筑硕士）

学习年限：3年

简介：为期三年的景观设计硕士课程美国景观设计研究生大学排名，针对非设计背景的学生，需要 79 个学分，围绕核心设计工作室组织，提供技术、环境、历史和理论课程的全面综合设置。 每个学期工作室引入的专业模块可能包括：种植设计、分级和土方工程、计算机辅助设计、材料和细节设计以及绘图。

专业：第二专业学位（两年制景观建筑硕士）

学习年限：2年

简介：两年制景观设计硕士是景观设计、建筑或环境设计专业本科生的第二个专业学位。 该学位课程需要 55 个学分卡通人物，并为高级设计和研究的专业化提供灵活性。

景观设计领域的几个专业领域之一是城市设计。 从19世纪开始，弗雷德里克·劳·奥姆斯特德（Frederick Law Olmsted）和约翰·诺兰（John Nolan）等景观设计师展示了景观设计领域对城市质量的特殊贡献。 这一传统一直延续至今。

景观设计师通过了解景观的自然特征并创造有助于区域和当地特色的城市形态来为城市设计做出贡献。 城市景观设计师还必须考虑城市居民的看法和价值观，并经常让用户积极参与规划的制定。 街道、高速公路、公园、滨水区和公用设施系统等大型城市系统迫切需要富有远见的设计，衰落的内部社区和新外部开发的住宅区也是如此。

除了在风景园林的基础知识上打下坚实的基础外，对城市设计感兴趣的风景园林专业的学生还应该学习城市形态的历史和理论、测量和评估城市环境的技术以及城市设计工作室。 建议学习有关土地利用和其他监管技术、土地或公共经济学、基础设施以及公民参与规划的课程。

专业：环境规划（两年制景观建筑硕士）

学习年限：2年

简介：景观设计硕士课程以环境规划为重点，是一个为期两年的课程，适合具有环境科学或管理背景或景观设计、城市研究、规划或设计本科学位的学生。

环境规划是自然科学和社会科学的应用吉祥物设计，以促进自然资源的无害环境开发和管理。 这是一个广泛的领域，连接了地质学、土壤学、水文学、植物和野生动物生态学、法律和公共政策等学科。 许多环境规划师也是这些领域的专家； 规划者的与众不同之处在于在适当使用土地和自然资源的决策中所使用的分析、管理和决策技能。

随着地方、州、联邦和国际各级环境影响评估的要求，环境规划者的作用日益增强。 在这些研究中，规划者发挥着关键作用：在专家和决策者之间架起一座桥梁。 同样，退化土地和河流的恢复也是一个日益受到关注的领域，需要环境规划者的技能，以确保恢复项目的规划和设计考虑到生态过程和约束。

环境规划师在各种专业环境中工作，包括美国林业局、公园管理局、土地管理局、负责管理自然资源和保护沿海地区等敏感地区的州和地区机构。 有些人受雇于为公共机构进行大规模分析和规划以及私人融资开发项目设计的公司。

弗吉尼亚大学

弗吉尼亚大学

弗吉尼亚大学景观设计专业对影响广泛景观的景观问题提供批判性视角，包括技术、社会和环境正义、生态和设计文化问题。 弗吉尼亚大学的景观设计研究生项目排名第一，“最受赞赏”景观设计学院排名第五。 该项目最近在美国“最受尊敬的学校”全国排名中上升至第 5 名（DesignIntelligence 去年排名第 7）。 在同等毕业生人数的同类学校中，它在“就业最多的风景园林学校”中排名第二。 景观设计硕士课程获得国家景观设计认证委员会（LAAB）的认可。

专业：景观建筑硕士

学习年限：2年/3年

简介：景观建筑研究生课程要求学生通过严格的研究、设计推测和新兴技术的部署来想象新的景观系统。 致力于培养毕业生成为批判性思想家和全球公民，塑造一个更具包容性和弹性的世界，同时塑造下一代景观实践。

研究生课程由来自不同学术背景的学生组成，无论是否曾学习过景观设计。 鼓励学生将设计或非设计本科背景、智力兴趣和技能融入景观设计研究生学习中，塑造自己的个人教育轨迹。 这培育了一个丰富而多样化的思想社区，围绕共同利益团结起来，为弹性建筑环境创造令人难以置信的强大主张。

获得弗吉尼亚大学景观设计硕士学位有四种途径：

MLA Path 3.0 课程专为具有非设计本科学位且教育背景不是景观建筑学的学生或没有景观建筑专业本科学位的学生而设计。

MLA Path 2.5 课程面向拥有景观建筑学本科预科学位的学生，例如景观建筑学或环境设计理学学士学位。 它还专为那些在美国以外的项目中获得景观建筑学位但在美国没有专业认证的学生而设计。

MLA Path 2.0 高级课程专为拥有景观设计学士学位的学生而设计。

MLA Path 2.0 课程适用于持有美国认可的建筑学理学学士学位的学生。

罗德岛设计学院

罗德岛设计学院

罗德岛设计学院的景观设计硕士提供了解决在多个层面塑造世界当代社会、政治和生态景观的关键问题的机会。 人们越来越认识到需要采用跨学科方法来解决这些复杂的问题。 罗德岛设计学院的景观课程强调综合思维、视觉沟通技巧和多尺度思维，使毕业生能够在解决这些当代问题时进行协作并发挥领导作用。

此外，通过工作室和讲习班，学生学习使用艺术和设计方法来概念化和创造连接美与道德的物理空间。 完成课程后，学生将学习如何将形式、材料和空间转化为体验，激发社区与其环境之间更紧密的联系。

专业：MLA | 景观设计硕士

学习年限：3年

介绍：

作为美国唯一一所拥有景观设计硕士学位课程的艺术与设计学院，罗德岛设计学院提供了学习该学科的绝佳机会。 该系的学生和教师采用独特的方法，将直觉和分析思维联系起来，鼓励对材料实践的实践研究，并探索跨学科实验的机会。 学生非常重视批判性创作的实践，在艺术和设计实践中使用和混合一系列方法。

为了应对 21 世纪的社会、文化和生态挑战，MLA 候选人学习反映对人类和环境承诺的研究和实践模型。 在整个项目中，学生们探索设计如何解决受气候变化、城市化和环境退化影响的景观，以及改善社会公平和公众获得开放空间和资源的机会。 学生与教师密切合作，获得通过现场和材料规模的基于行动的解决方案解决这些复杂问题所需的设计和批判性思维技能。

该课程适用于没有获得景观建筑学本科设计课程认可学位的学生。 核心课程提供景观设计方面的深入知识和技能，包括设计思维、视觉和分析思维、材料思维以及情境和批判性思维。 选修课和高级工作室提供在罗德岛设计学院其他院系学习课程的机会。

景观设计专业的学生学习通过分析、直观和迭代的建模和绘图方法来研究场地、发展想法和塑造空间。 通过将手绘和建模与数字建模、制造、模拟和动画的新模式相结合，学生学习有助于协调其设计理念的开发和实施的混合策略。

通过选修课和高级工作室，学生有机会学习跨学科课程，让他们接触陶瓷、电影制作和家具设计等领域的新材料实践，以及通过硕士课程提供的批判性当代理论和文化课程。全球艺术计划中的艺术。 自然-文化-可持续性研究。